As Curvas de Niemeyer em Audiodescrição

 Este filme é uma ótima produção cinematográfica a cerca de um dos maiores arquitetos da História e suas principais obras. No entanto, este link tem o diferencial da Audiodescrição, que permite a imaginação dos alunos cegos a cerca do que está ocorrendo no vídeo, aparecendo deste modo como uma importante ferramenta de transmissão da cultura, no caso a história desta personalidade brasileira com respaldo internacional. 

http://www.filmesquevoam.com.br/filme.php?id=487

Atividade 4 - Blog- Acerte o Número

Materiais necessários: Prancha de papelão, tesoura, plástico adesivo colorido, plástico adesivo transparente, fita adesiva, tampinha de garrafa PET, caneta hidrocor, papel ofício colorido e barbante.

Como fazer: deve confeccionar fichas com os números de 1 a 10  e em seguida plastificar a prancha de papelão, recortas as fichas com os numerais e colar na prancha, plastificar novamente e colocar a tampinha de garrafa PET amarrada na prancha por um fio de barbante.

Mecanismos de aprendizagem desenvolvidos: Em turma, cada grupo de alunos terá uma prancha de papelão com as fichas numeradas. Durante a atividade, a professora irá falar um número e os alunos deverão identificá-lo e colocar a tampinha em cima do número. Dessa forma, os alunos praticam o raciocínio lógico e memorizam os numerais, aprendendo a reconhecer e identificá-los.

Intervenções:Uma intervenção que pode ser feita durante a atividade para que potencializar seus resultados, uma vez que os alunos já estejam entendendo bem o processo, é pedir que localizem um número com 2 algarismos, para que seu conhecimento numérico vá progredindo aos poucos.   

 

A Colmeia - 5º Atividade - Blog

A colmeia é um recurso semelhante a um teclado de computador que impede que o aluno, ao digitar, aperte teclas indesejadas devido aos movimentos involuntários. Esse material é confeccionado com placa de plástico ou acrílico com perfurações correspondentes a cada tecla, fixada no teclado para dar segurança e firmeza ao teclar. A deficiência física cria no aluno, barreiras que o impedem de desempenhar algumas atividades, e é justamente com a finalidade de proporcionar a participação desses indivíduos nas atividades dificultadas pela limitação corpórea, que surge a tecnologia assistiva. Esse é apenas um exemplo de equipamento que facilita o cotidiano dos alunos com deficiência física, proporcionando-lhes autonomia na utilização do computador. 

Resposta da atividade de Fechamento

·           A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva traz uma proposta inovadora que é o AEE,uma vez que era necessário um acompanhamento específico a alunos com necessidades especiais a fim de estruturar um sistema de ensino que oferece condições iguais para o crescimento dos vários alunos. Nesse contexto, o professor de sala regular não teria condições de oferecer a completa formação do indivíduo e nesses casos o aluno seria encaminhado para o AEE onde um profissional qualificado faria a suplementação e complementação do processo de ensino, visando desenvolver a autonomia do aluno na escola e no meio social em que vive. O professor do AEE é também o regente da SRM e responsável pela utilização dos materiais que a sala dispõe para o atendimento de sua clientela. A importância do professor do AEE vai muito além do atendimento que presta, pois cabe a ele articular estratégias junto a professora da sala regular para melhorar o aprendizado do aluno em questão, informar os familiares a importância da participação dos mesmo no processo de ensino e inclusão e garantir que sejam adaptadas formas que propiciem ao aluno participar de todas as atividades escolares.

·           O estudo de caso do aluno permite ao professor o conhecimento do histórico do indivíduo que deve atender e esta experiência vai permitir traçar um plano de atuação que melhor se identifique com o caso em questão. O estudo de caso visa buscar a história de vida do aluno desde o nascimento, suas aptidões e costumes, sua estrutura familiar, sua interação com os colegas na escola e nos locais que freqüenta, além de detalhar a origem da necessidade especial do aluno. A partir destas informações, o professor pode fazer o traçado de como o mesmo será melhor acompanhado.

·           O plano de AEE é a estratégia adotada pelo professor para atender o aluno da forma mais adequada para o seu caso. Neste plano é registrado: o tempo de duração de cada atendimento e a freqüência com que estes acontecem, as atividades a serem desenvolvidas que geralmente são escolhidas de acordo com as aptidões do aluno, os materiais a serem utilizado para o atendimento, os tipos de parcerias que ajudam no desenvolvimento do trabalho com o aluno em questão, os profissionais da escola envolvidos e uma breve avaliação do processo. Desta forma, é possível planejar um atendimento eficaz e que possa mostrar resultados no desenvolvimento intelectual dos alunos atendidos.

Documentos Legais que Definem a Educação Especial

Leis que dispõem sobre a Educação Especial e o Atendimento Educacional Especializado:

• Resolução Nº 4, de 2 de outubro de 2009
• Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva
• Decreto 7.611 de 17 de novembro de 2011

Veja a coletânia " A Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva".

Esta coletânea foi desenvolvida por uma parceria entre o Ministerio da Educação - MEC e a Universidade Federal do Ceará - UFC. Ela é composta de 10 fasciculos que discorrem sobre as deficiências, as metodologias e os recursos pedagógicos a serem utilizados no Atendimento Educacional Especializado - AEE. Os fasciculos são:

Fasc_01_-_A_escola_comum_inclusiva
Fasc_02_-_O_AEE_para_alunos_com_deficiência_intelectual
Fasc_03_-_Os_alunos_com_deficiência_visual_baixa_visão_e_cegueira
Fasc_04_-_Abordagem_bilíngue_na_escolarização_de_pessoas_com_surdez
Fasc_05_-_Surdocegueira_e_deficiência_múltipla
Fasc_06_-_Recursos_pedagógicos_acessíveis_e_comunicação_aumentativa
Fasc_07_-Orientação_e_mobilidade,_adequação_postural_e_acessibilidade
Fasc_08_-_Livro_Acessível_e_informática_acessível
Fasc_09_-_Transtornos_globais_do_desenvolvimento
Fasc_10_-_Altas_habilidades_-_Superdotação

Eles podem ser encontrados no site da SECADI http://portal.mec.gov.br  no portal SECADI no link EDUCAÇÂO ESPECIAL. Este material contém informações de grande importância no desenvolvimento de um trabalho voltado para a inclusão de alunos com diversas necessidades educacionais especiais.

 

Reflexão Vídeos

A princípio, o primeiro vídeo, Help Desk na Idade Média pode apresentar um caráter humorístico, visto que retrata uma dificuldade que para a sociedade atual é inexistente. No entanto, sua análise detalhada mostra a facilidade de adaptação que o indivíduo do século XXI desenvolveu, pelo fato de estar em contato com o novo em espaços de tempo muito curtos. Os vídeos seguintes retratam a velocidade com que as informações estão sendo compartilhadas e os impactos que tais alterações podem provocar no comportamento dos cidadãos como um todo. O vídeo Rafinha 2.0 deixa claro que o jovem que cresce em meio a um mundo tão dinâmico adapta-se a maneiras de informação diversificadas. Também fica evidente que para tais pessoas, a chegada de novas tecnologias de maneira tão rápida não lhes é estranho, uma vez que estão habituados a configuração atual da sociedade, tal fato não ocorre com indivíduos que cresceram sem acesso a internet.