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A Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva traz uma proposta inovadora que é o AEE,uma
vez que era necessário um acompanhamento específico a alunos com necessidades
especiais a fim de estruturar um sistema de ensino que oferece condições iguais
para o crescimento dos vários alunos. Nesse contexto, o professor de sala
regular não teria condições de oferecer a completa formação do indivíduo e
nesses casos o aluno seria encaminhado para o AEE onde um profissional
qualificado faria a suplementação e complementação do processo de ensino,
visando desenvolver a autonomia do aluno na escola e no meio social em que
vive. O professor do AEE é também o regente da SRM e responsável pela utilização
dos materiais que a sala dispõe para o atendimento de sua clientela. A
importância do professor do AEE vai muito além do atendimento que presta, pois
cabe a ele articular estratégias junto a professora da sala regular para
melhorar o aprendizado do aluno em questão, informar os familiares a
importância da participação dos mesmo no processo de ensino e inclusão e
garantir que sejam adaptadas formas que propiciem ao aluno participar de todas
as atividades escolares.
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O estudo de caso do aluno permite ao
professor o conhecimento do histórico do indivíduo que deve atender e esta
experiência vai permitir traçar um plano de atuação que melhor se identifique
com o caso em questão. O estudo de caso visa buscar a história de vida do aluno
desde o nascimento, suas aptidões e costumes, sua estrutura familiar, sua
interação com os colegas na escola e nos locais que freqüenta, além de detalhar
a origem da necessidade especial do aluno. A partir destas informações, o
professor pode fazer o traçado de como o mesmo será melhor acompanhado.
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O plano de AEE é a estratégia adotada pelo
professor para atender o aluno da forma mais adequada para o seu caso. Neste
plano é registrado: o tempo de duração de cada atendimento e a freqüência com
que estes acontecem, as atividades a serem desenvolvidas que geralmente são
escolhidas de acordo com as aptidões do aluno, os materiais a serem utilizado
para o atendimento, os tipos de parcerias que ajudam no desenvolvimento do
trabalho com o aluno em questão, os profissionais da escola envolvidos e uma
breve avaliação do processo. Desta forma, é possível planejar um atendimento
eficaz e que possa mostrar resultados no desenvolvimento intelectual dos alunos
atendidos.